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 aujourdhui-avec-juliee-augoyard-et-florence-guignard/
SUMMARY:Les Samedis de la SEPEA « Œdipe hier et aujourd'hui » avec Jul
 ie Augoyard et Florence Guignard
DESCRIPTION:\n\n\n\n\n\n\nPartie 2 :  « L’Œdipe et l’après-coup à
  l’adolescence aujourd’hui »\n\nJulie Augoyard\, Florence Guignard.\
 n\n2 après-midis théoriques\, les 18 janvier et 11 octobre 2025\n\nLa ps
 ychanalyse se situe au carrefour de la biologie – avec la description 
 du devenir des pulsions issues de l’instinct de vie –\, de la psychol
 ogie – avec l’étude des émotions et de la pensée individuelle\, et
  de la culture – avec l’étude du tissu socio-culturel dans lequel u
 n sujet naît\, se développe\, puis va jouer un rôle qui varie selon la 
 place qu’il y tiendra.\n\nC’est en ce lieu crucial des sciences humain
 es que Freud a installé le modèle métapsychologique du complexe d’Œd
 ipe (Freud 1910[1]) comme étant la structure anthropologique de base qui
  organise le destin des pulsions et le devenir de toute personne humaine\,
  au travers de ses relations\, de ses identifications et de sa capacité d
 e penser. Basée sur l’observation du développement du petit garçon\,
  sa description décrit un développement en deux temps de la sexualité i
 nfantile\, deux temps séparés par une période dite de latence.\n\nL’i
 nstallation progressive du refoulement et son activité importante au cour
 s de la période de latence permettrait la désexualisation de l’investi
 ssement des objets de désir œdipien. L’avènement de la puberté favor
 iserait l’accroissement des identifications introjectives\, conduisant 
 à transformer le Surmoi primitif en Surmoi protecteur\, et le Moi idéal 
 narcissique en Idéal du Moi cultivé. Relai identificatoire à des parent
 s garants de la suprématie du principe de réalité sur le principe de pl
 aisir/déplaisir\, la double reconnaissance de la différence des sexes et
  des générations constitue le repère de l’organisation psychique en d
 evenir.\n\nMélanie Klein a apporté des éléments essentiels à la probl
 ématique de l’Œdipe (1928[2]\, 1945[3])\, notamment en observant une c
 onfiguration œdipienne beaucoup plus précoce\, qu’elle situe à l’is
 sue de la « phase féminine primaire » survenant au milieu de la premi
 ère année de vie.\n\n&nbsp\;\n\nUn siècle plus tard\, qu’en est-il de
  cette structure\, dans une société occidentale bouleversée quant à se
 s modes de fonctionnement\, la gestion de leurs pulsions par les individus
  qui la composent\, et le rapport de ceux-ci aux deux principes de base du
  fonctionnement psychique : plaisir/déplaisir d’une part\, réalité d
 ’autre part ?\n\nL’expérience clinique des praticiens de la psychana
 lyse avec l’enfant et l’adolescent montre que\, si les éléments déc
 rits comme « œdipiens » par Freud et Klein continuent à être observ
 és chez les enfants et les adolescents d’aujourd’hui\, on n’observe
  plus\, chez beaucoup d’entre eux\, l’organisation de ces éléments e
 n tant que structure anthropologique constitutive d’un complexe d
 ’Œdipe\, notamment en ce qui concerne les processus de deuil des objets
  œdipiens\, l’interdit de l’inceste\, la construction d’identificat
 ions structurantes aux objets œdipiens et la constitution d’un Surmoi p
 rotecteur et d’un Idéal du Moi en lieu et place du Moi-Idéal auto-narc
 issique de la première enfance.\n\nCes praticiens ont de plus en plus aff
 aire à une « pathologie des limites » : limites entre soi et autrui\
 , entre penser et agir\, entre la réalité psychique et la réalité ext
 érieure\, entre le virtuel et le réel. Fragiles\, mal organisées\, cell
 es-ci se désintègrent d’autant plus facilement que les limites de la s
 ociété environnante se sont elles-mêmes assouplies\, fragilisées\, dé
 sorganisées. Dès 2006[4]\, on a observé la disparition croissante d’u
 ne période de latence bien structurée\, questionnant le devenir du proce
 ssus d’après-coup\, tellement essentiel à l’organisation du dévelop
 pement psychique. Les syndromes dits de TDAH (troubles de l’attention av
 ec ou sans hyperactivité) constituent l’une des pathologies majeures de
  ce processus d’après-coup[5].\n\nNous aborderons notamment :\n\n– l
 e problème du roc d’origine – le refus du féminin dans les deux sexe
 s.\n\n– le problème de la nature et du devenir des pulsions – pour Fr
 eud\, la libido est d’essence mâle \; y a-t-il une pulsion d’essence 
 féminine\, et si oui\, peut-on distinguer l’une de l’autre l’écono
 mie pulsionnelle féminine et l’économie pulsionnelle maternelle ?\n\n
 – les relations de la problématique œdipienne avec\, d’une part\, le
  développement des pulsions du Moi et de la capacité de penser\, et d’
 autre part\, la mentalité collective et l’utilisation abusive de l’in
 telligence artificielle.\n\n[1] Freud S. 1910 « Cinq leçons sur la psy
 chanalyse »\, 3e leçon\, De la Psychanalyse\, OCF X\, Paris\, P.U.F.
  1993.\n\n[2] Klein M. 1928 Les stades précoces du conflit œdipien\, E
 ssais de psychanalyse\, Paris Payot 1967 p. 229-241.\n\n[3] Klein M. 1945
  Le complexe d’Œdipe éclairé par les angoisses précoces Essais de p
 sychanalyse Payot 1967 p. 370-424.\n\n[4] Guignard F. 2006 « Mais où 
 sont les neiges d’antan ? » Rev. Franç. Psychanal.\, 2006/5\, numé
 ro spécial Congrès\, p. 267-273\, Paris\, PUF.\n\n[5] Guignard F. 2022 
 Trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et déni d
 e la réalité : le massacre expérimental de la mémoire implicite et de
  l’attention perceptive innée\, in : Temps et rythmes en périnatalit
 é\, Dir. M. Dugnat\, N. Dugnat-Collomb\, F. Poinso\, Toulouse\, érès\,
  p. 101-108.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n Textes\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Ch
 abert C.2009 Le complexe d’œdipe existe-t-il encore ? in Adolescence2
 009/1(T27 n°1)\, p.65-79\, Paris\, Greupp.\n 	Nicolo A.M. 2009\, Tous les
  chemins mènent à Rome\, in Adolescence2009/1(T27 n°1)\, p.81-89\, Par
 is\, Greupp.\n 	Guignard F. 2015\, Œdipe adolescent\, in : Quelle psycha
 nalyse pour le XXIe siècle ? Montreuil-sous-Bois\, Ithaque\, p.181-196.
 \n 	Guignard F. 2020\, Le prix des transformations pubertaires\, in : Au 
 vif de l’Infantile aujourd’hui. Montreuil-sous-Bois\, Ithaque\, p.176
 -188.\n 	Giraud X. 2014\, L’intégration du pulsionnel à l’adolescenc
 e\, le corps et la psyché\, in Psychanalyse de l’enfant et de l’adol
 escent\, État des lieux et perspectives. (Dir. Passone S.M et Guignard F
 )\, Collection SEPEA\, Paris\, In Press.\n 	\nGuignard F.  2022\, « Dé
 veloppement de la sexualité et construction de Soi chez les adolescents d
 ’aujourd’hui ». Conférence Varsovie Société Psychanalytique Polon
 aise.\n\n\n\n\n\n\n\nTélécharger le programme\n\nRenseignements sur le s
 ite de la SEPEA
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