Rubrique des textes à vocation scientifique, pratique, de débats, etc.
Dans la plupart des situations, l’enfant reçu en consultation se montre partant pour l’aventure insolite qu’on lui propose. Bien entendu, il s’agit pour lui d’une situation angoissante au potentiel de séduction qui vient mobiliser son système défensif.
On parle de « transmission transgénérationnelle » lorsque des évènements traumatiques produisent des effets sur les descendants des victimes de ces tragédies, en sautant une ou plusieurs générations, mais sans aller généralement au-delà de trois ou quatre générations.
Je vois quelqu’un. On ne dit pas je vais en analyse, ou je consulte un thérapeute, ou je suis en traitement. Non, on dit : voir quelqu’un. La formule est pudique, presque mystérieuse, et pourtant chacun sait ce que cela veut dire.
Le psychodrame permet une ouverture vers d’autres problématiques que celles qui encombrent celui qui n’est pas encore adolescent. Au psychodrame, il s’agit de « faire semblant pour de vrai », ce qui est la définition même de l’illusion, métaphore de l’accès au symbolique […]
L’irreprésentable n’est pas un concept freudien au sens strict, mais nous pouvons le rapprocher du terme « d’enseveli » que Freud utilise dans Construction dans l’analyse. Il écrit que l’essentiel est entièrement conservé, même ce qui paraît complètement oublié subsiste encore de quelque façon et en quelque lieu, mais enseveli, inaccessible à l’individu.
Régulièrement des épisodes plus ou moins spectaculaires nous rappellent que certains adolescents, préadolescents, parfois même de très jeunes enfants, expriment une destructivité par des comportements clairement anti-sociaux voire meurtriers qui peuvent survenir sans anticipation, des actes qui bousculent nos repères et nous laissent souvent sidérés, démunis.
En 1905 dans Les trois essais sur la théorie sexuelle, Freud introduit l’idée d’une sexualité infantile et déclare « la prédisposition aux perversions est humaine et originelle » (1905 d (1) 119, (2) 127) et que « l’enfant a une disposition perverse polymorphe et au début ne connaît ni pudeur, ni dégoût, ni morale » (1905d, (1) 118, (2) 127). Sexualité infantile et perversion sont ainsi liées dès les origines, provoquant un véritable scandale.
Cette conférence est pour moi l’occasion de revenir sur une situation clinique maintenant ancienne, que la patiente m’avait autorisé à décrire avec un minimum d’aménagement, pour lui garantir l’anonymat sans toutefois dénaturer le processus de ce traitement analytique.
Entretiens réalisés avec les conférenciers des conférences d’introduction à la psychanalyse (Psychanalyse Génrale ou Enfant & Adolescent).
