Rubrique des textes à vocation scientifique, pratique, de débats, etc.
Le terme « agirs » est employé ici dans le même sens que « actings » ou « passages à l’acte », soit une substitution de la pensée par l’acte. Une confusion a toujours existé entre l’action, ou mise en acte de la pensée et réalisation d’un acte pour remplacer le travail de mentalisation.
L’histoire des idées sur la psychanalyse du sujet vieillisant passe par plusieurs phases. La première correspond à la façon dont Freud lui-même a engagé le débat, bientôt suivi de Ferenczi puis d’Abraham…
C’est moins l’adolescence en tant que telle qui, pour Freud (1905), constitue un repère essentiel que les « transformations de la puberté » où la pulsion sexuelle, jusqu’alors essentiellement autoérotique, va découvrir l’objet sexuel, sous le primat de la génitalité…
Le dispositif et la technique devenus classiques en psychanalyse ont été établis progressivement par Freud après qu’il eut renoncé à l’hypnose et à la suggestion. Dès les années 1920-1930, diverses pratiques ont été utilisées par tâtonnements…
C’est au premier congrès de psychosomatique de Vittel en 1960 que Julian de Ajuriaguerra fait se rencontrer le dialogue tonico-émotionnel et la psychanalyse. Il crée alors ce qu’il appelle la relaxation…
Si la psychanalyse s’est construite en grande partie à partir de cures individuelles de patients névrosés, Freud (Psychologie des masses et analyse du moi) considère que la psychologie individuelle ne se trouve que « rarement en mesure de pouvoir faire abstraction des relations de cet individu avec d’autres individus ».
Les prises en charge psychanalytiques de la dyade mère/bébé́ ou de la triade père/mère/bébé́ suscitent actuellement un grand intérêt chez les psychanalystes spécialistes des bébés et des jeunes enfants.
Il sera question d’un dispositif comme celui de l’hôpital de jour du Cerep-Monsouris (Paris, XIVème) et seront évoquées les modalités de sa mise en place et de son fonctionnement.
La psychanalyse d’enfant est une réalisation de la méthode psychanalytique dans une situation clinique qui a ses spécificités. Chaque situation psychanalytique demeure pour autant unique. Avec l’enfant, c’est la technique par le jeu et ses conséquences qui est spécifique.
